|
بسم الله الرحمان الرحيم
النداء التربوي
التربية مسار و صيرورة لاكتساب المعارف و المهارات و القيم.
فهي مسار ممتد في الزمن من المهد إلى اللحد. وهي صيرورة من
التعلم و النمو في البيت وفي المدرسة وفي الشارع و من خلال
الوسائط الإعلامية و المعلوماتية. و يمكن الحديث عن التربية
النظامية أو الرسمية و التربية غير النظامية و التربية
التلقائية.(
formal,informal and
non-formal education).
ولعل هذه
النافذة سوف تركز على التربية النظامية أي على منظومة التربية
والتكوين في بلادنا
بشكل عام وفي منطقتنا بشكل خاص. سوف نتدارس قضايا المدرسة
المغربية, أدوار الفاعلين التربويين من أطر التدريس و الإدارة
والتفتيش والتوجيه و كذا التلاميذ والتلميذات وجمعيات آباء
وأولياء التلاميذ, أدوار الشركاء من جماعات محلية وجمعيات
المجتمع المدني.
نبدأ من البداية: من المفاهيم و المصطلحات ثم المرجعيات
القانونية و الإدارية . ومن تم إبراز دور المؤسسة التربوية في
التنشئة الاجتماعية و التنمية المستدامة. و بالتالي أهمية
الحكامة و التخطيط الإستراتيجي و اللامركزية ( التدبير
بالمشروع-
TQM
تدبير الجودة الشاملة – التكوين المستمر- التدبير بالنتائج-
الشراكة.......). ومن نافلة القول أننا سنلقي نظرة فاحصة على
مستجدات منظومتنا التربوية خاصة ميثاق التربية والتكوين
,جيل مدرسة النجاح و البرنامج الإستعجالي ما لها و ما عليها
مستنيرين بدراسات الخبراء و تقارير المجلس الأعلى للتعليم و
معتمدين على مؤشرات الواقع التعليمي المعا ين.
أما على المستوى المحلي فسيتم العمل على رصد واقع التربية
والتكوين بالإقليم من خلال توصيف منهجي للمؤسسات التابعة
لنيابة الحوز أي تشخيص
وضعية التعليم بالإقليم. و من تم اقتراح عمليات و أنشطة
لتحسين جودة الحياة المدرسية و تعضيد الحكامة الرشيدة وتعميم
التمدرس.
وسنعمل على أدراج بعض الوثائق و الدلائل التربوية تعميما
للفائدة لصالح الأطر التربوية بالإضافة لدروس وتمارين
وامتحانات لصالح التلاميذ الأعزاء.
سيكون
رؤى "
" Visionsلتدارس
قضايا التربية و التكوين بالفرنسية و الإنجليزية.
والله
ولي التوفيق.
|
